Budujemy Pałac

Zajęcia rozpoczną się omówieniem od strony architektonicznej Dawnego Pałacu Biskupów Krakowskich oraz budynków wchodzących w skład pałacowego kompleksu. Podczas zajęć dzieci dowiedzą się, jak powstał pałac, do kogo należał i komu zawdzięcza swój wygląd. Ponadto poznają takie pojęcia, jak: skrzydła, arkady, loggia, tympanon, hełm itp.

Kultura Sarmacka

Podczas zajęć prowadzący pokaże pałacowe wnętrza oraz przedstawi obyczaje sarmackie i poszczególne elementy stroju szlachcianki i szlachcica. Uczniowie zdobyte informacje będą mogli utrwalić, wypełniając kartę pracy.

Barok epoka i styl

Uczniowie poznają genezę baroku. Dowiedzą się, skąd wzięła się jego nazwa i czym się charakteryzował. Oglądając na zdjęciach, wnętrza Dawnego Pałacu Biskupów Krakowskich, będą mogli przyjrzeć się elementom i zdobieniom charakterystycznym dla tej epoki. Wypełnią także kartę pracy.

Barok od kuchni

Podczas zajęć online wspólnie odkryjemy tajniki barokowej kuchni. Jakie były zwyczaje na dworach królewskich? Czy jedzono zdrowo? Na te i inne pytania odpowie prowadzący podczas zajęć. Przy okazji uczestnicy zajęć poznają ciekawostki na temat dworskich zwyczajów i kuchni w wybranych krajach Europy. Ponadto dzieci i młodzież zapoznają się online z ciekawymi eksponatami z naszych zbiorów: obrazami i zastawą stołową związanymi z tematem zajęć.

Komendant, Dziadek, Marszałek – Józef Piłsudski

Celem lekcji jest przedstawienie życiorysu Józefa Piłsudskiego w kontekście walki o niepodległość. Podczas wirtualnego spaceru, uczestnicy zajęć zapoznają się z ekspozycją stałą w Sanktuarium Marszałka Józefa Piłsudskiego. Prowadzący przybliży także historię pobytu Legionów Polskich w Kielcach, które wraz z Marszałkiem torowały drogę do odzyskania niepodległości Polski.

CYKL ZAJĘĆ: Galeria pod lupą

Portrety na okrągło!

W jaki sposób można pokazać osobę? Czy rozpoznajemy ją tylko po rysach twarzy? A może po sylwetce, ubraniu, biżuterii czy przedmiotach, których używa najczęściej? Warsztaty połączone zostaną z wirtualną wizytą w Galerii Malarstwa Polskiego i Europejskiej Sztuki Zdobniczej. Na zakończenie uczestnicy wypełnią kartę pracy.

Pejzaż, czyli piękno Kielecczyzny

Zajęcia na podstawie przykładów pejzażu regionalnego prezentowanego w Galerii Malarstwa Polskiego i Europejskiej Sztuki Zdobniczej. Uczestnicy zobaczą obrazy J. Szermentowskiego, F. Kostrzewskiego, W. A. Maleckiego, W. Podkowińskiego, A. Gierymskiego i dowiedzą się, czym są cykle czasowe: roczne i dobowe, poznają skutki zmian pór roku, np. zmianę ubarwienia roślin. Ponadto poznają takie pojęcia, jak sztafaż, weduta, perspektywa, kompozycja, światłocień.

Artysta pod lupą

Zajęcia edukacyjne dotyczące wybranego artysty, którego dzieła znajdują się w nowo otwartej Galerii Malarstwa Polskiego i Europejskiej Sztuki Zdobniczej. Do wyboru: Jacek Malczewski, Stanisław Wyspiański lub Olga Boznańska. Na zakończenie uczestnicy sprawdzą swoją wiedzę przy użyciu kart pracy.

• Oczami Stasia i Nel – fauna i flora afrykańska

Podczas lekcji opowiemy o najciekawszych przygodach Stasia i Nel w Afryce. Wraz z uczestnikami odpowiemy na pytanie, czym jest pustynia i fatamorgana, piramidy, baobab. Pokażemy niezwykłe przedmioty, które towarzyszyły Henrykowi Sienkiewiczowi podczas jego wyprawy na Czarny Ląd, m.in. aparat fotograficzny i kufer podróżny.

• Rycerska to rzecz

Lekcja będzie opowieścią o tym, kim był rycerz, o jego niezwykłym stroju, ciekawych zwyczajach i kolorowych herbach. Porozmawiamy o wspaniałych zamkach, w których mieszkali zamożni rycerze, wyjaśnimy, kim był giermek i dlaczego tak bardzo cenionymi niegdyś zwierzętami były konie. 

• Rycerska to rzecz

Lekcja będzie opowieścią o tym, kim był rycerz, o jego niezwykłym stroju, ciekawych zwyczajach i kolorowych herbach. Porozmawiamy o wspaniałych zamkach, w których mieszkali zamożni rycerze, wyjaśnimy, kim był giermek i dlaczego tak bardzo cenionymi niegdyś zwierzętami były konie. 

Cykl biograficzny:

Dom, dzieciństwo i młodość Stefana Żeromskiego

Podczas zajęć edukacyjnych uczestnicy dowiedzą się, kim był Stefan Żeromski, gdzie mieszkał i uczył się, poznają realia XIX-wiecznej szkoły, zapoznają się z pojęciami: rusyfikacja, drzewo genealogiczne, herb.

„Ojczyzna duszy” Stefana Żeromskiego – region świętokrzyski w utworach pisarza

Stefan Żeromski bardzo często akcję swoich powieści umieszczał w miejscach sobie znanych. Na zajęciach edukacyjnych uczniowie będą mieli okazję poznać miejscowości bliskie pisarzowi w latach jego dzieciństwa i młodości, które potem stały się miejscem akcji jego utworów.

Stefan Żeromski. Pisarz, prezydent, sumienie narodu 

Zajęcia edukacyjne przybliżają uczestnikom sylwetkę pisarza i jego twórczość, wskazują na obywatelski i patriotyczny wymiar jego pisarstwa. Kładą także nacisk na jego patriotyczną aktywność na polu rozwoju życia kulturalnego w niepodległej Polsce, zapewniającą mu autorytet moralny wśród rodaków.

Powstanie styczniowe – piórem i pędzlem 
Zajęcia edukacyjne, podczas których młodzież dowie się, jak na zagadnienie powstania styczniowego zapatrywał się Stefan Żeromski oraz kto ze znanych polskich pisarzy i malarzy podejmował ten temat w literaturze i sztuce.

Dlaczego Syzyfowe prace?

Celem zajęć jest wyjaśnienie tytułu utworu w kontekście jego treści. Uczestnicy dowiedzą się, co oznacza frazeologizm „syzyfowa praca” oraz jakie jest jego pochodzenie. W oparciu o wybrane fragmenty powieści zostanie przedstawione, jakiego typu starania nie przynoszą oczekiwanych efektów i dlaczego tak się dzieje.

Dlaczego Ludzie bezdomni?

Celem zajęć jest wyjaśnienie tytułu utworu w kontekście jego treści. Uczestnicy poznają aspekty bezdomności, które porusza autor oraz dowiedzą się, w jaki sposób ten problem dotyka poszczególnych bohaterów powieści.

Dlaczego Przedwiośnie?

Celem zajęć jest wyjaśnienie tytułu utworu w kontekście jego treści. Uczestnicy dowiedzą się, dlaczego autor powiązał zaranie wiosny z okresem bezpośrednio po odzyskaniu przez Polskę niepodległości. Przekonają się, czy oczekiwania Polaków związane z tym okresem zostały spełnione. 

Epoki literackie Stefana Żeromskiego

Celem zajęć jest omówienie głównych założeń epok literackich, w których żył i tworzył Stefan Żeromski – pozytywizmu, Młodej Polski i dwudziestolecia międzywojennego. Przedstawione zostanie również, w jaki sposób wpływały one na twórczość pisarza oraz innych przedstawicieli literatury. 

Szkoła moich przodków

Zajęcia mają na celu przybliżenie systemu edukacji w XIX-wiecznej szkole funkcjonującej na terenie zaboru rosyjskiego. Podczas zajęć uczniowie dowiedzą się, jak wyglądała dawna sala lekcyjna, czym kiedyś pisano, do czego służył nauczycielom uczniowski piórnik oraz jakie kary obowiązywały w szkole. Zdobytą wiedzę podsumowuje film edukacyjny.

Szkoły podstawowa,      ponadpodstawowe

Twórcy niepodległej Polski

Celem zajęć jest zaprezentowanie uczniom postaci Józefa Piłsudskiego, Romana Dmowskiego, Ignacego Jana Paderewskiego oraz Stefana Żeromskiego, a także ich wkładu w budowanie niepodległego państwa polskiego. Uczestnicy zajęć poznają okoliczności odzyskania niepodległości oraz problemy na jakie natrafiło państwo polskie w pierwszych latach wolności.

Szkoły podstawowa,      ponadpodstawowe

Wspaniały wiek XIX – życie Stefana Żeromskiego na tle epoki

Uczestnicy zajęć, poznając najważniejsze fakty z życia pisarza, zdobędą wiedzę o Europie i świecie w dobie wielkich przemian. Podczas zajęć uczniowie dowiedzą się jak zmieniały się warunki życia XIX-wiecznego społeczeństwa, jaki wpływ na nie wywarły ówczesne wydarzenia historyczne oraz jakie to znalazło odbicie w ówczesnej literaturze polskiej.

Szkoły podstawowa,      ponadpodstawowe

Internet – cud techniki czy poważne zagrożenie?

Jakie są pozytywne, a jakie negatywne skutki korzystania z Internetu? Jakie zagrożenia
i pułapki czyhają na młodego użytkownika? Czy możemy czuć się bezpiecznie
w cyberprzestrzeni? Na te i inne pytania odpowie prowadzący podczas dyskusji.

Szkoła podstawowa, ponadpodstawowa

Hejt i mowa nienawiści

Problem hejtu jest bardzo aktualny i coraz częściej doprowadza do tragicznych sytuacji. Czym jest? Skąd wzięło się to pojęcie?  Pojawiło się w użyciu wkrótce po powstaniu Internetu. Obecnie możemy również zaobserwować używanie tego pojęcia nie tylko w świecie wirtualnym. Te i inne zagadnienia poruszy prowadzący podczas dyskusji.

Kolory świata

Chociaż wydawałoby się, że wszyscy ludzie w podobny sposób widzą kolory, to znaczenia, które im przypisujemy, różnią się od siebie w różnych kulturach. Ma na to wpływ szereg zjawisk: przekazywana z pokolenia na pokolenie tradycja, wydarzenia historyczne, legendy i mity, symbole religijne, firmowe logotypy czy wyrażenia językowe. Lekcja „Kolory świata” ma za zadanie przybliżyć różnorodne znaczenia nadawane kolorom w poszczególnych kulturach oraz wytłumaczyć jak wpływają one na budowanie językowego obrazu świata danych społeczności. Licealiści dowiedzą się co łączy postrzeganie kolorów z etnocentryzmem i relatywizmem kulturowym, a młodsi uczniowie poznają zagadnienia dotyczące teorii barw i ich kulturowej symboliki.

Kosmogonie

Jednym z podstawowych elementów tożsamości grupy jest opowieść o jej własnych korzeniach oraz mit o stworzeniu świata. Takie wyobrażenia, zwane kosmogoniami, zawierają w sobie różnorodne symbole, przedstawiające w jaki sposób poszczególne kultury tłumaczyły sobie z czego powstał ich świat, kto go stworzył oraz jakie zasady nim kierują. Opowieści o chaosie, świętej wodzie, bogach czy Kosmicznym Drzewie Życia, z którymi wiąże się powstanie wszechświata według różnych kultur, zostaną uzupełnione o materiały dotyczące tolerancji i poszanowania kulturowej różnorodności świata.